在人工智能技术深度重塑教育生态的当下，齐齐哈尔大学李琦老师深耕《思想道德与法治》课程，通过“技术赋能、价值引领、实践育人”三位一体的创新模式，打造出“AI+思政”教学模式，创新优化教学方法，为课程教学注入新活力。

  AI融合教学：从“知识传授”到“思维启迪”

  李琦受到人工智能与思政课融合研究的启发，在教学中引入多模态大模型工具，通过智能备课、学情分析、案例生成等功能，实现精准化教学设计。在“社会主义核心价值观”章节中，她利用AI生成港珠澳大桥建设、航天精神等鲜活案例，结合虚拟现实技术创设沉浸式课堂，使学生通过情境模拟感悟中国精神的内涵。此外，她还参考智慧教学中“技术手段与人文属性统一”的理念，在AI辅助下设计小组协作任务，如模拟法庭辩论、社区服务实践等，让学生在互动中深化对法治思维和道德观念的理解。

  智能学习平台：在技术实践中培育批判思维

  面对青年学生日益依赖AI工具，缺乏深度思考的现状，李琦以问题意识为导向，在智能学习平台中精心构建“技术实践-价值反思”的双螺旋培养模式，让工具理性与价值理性在碰撞中交融，使批判性思维培育贯穿教学全过程。

  通过一系列系统化设计，使智能学习平台真正成为思维训练的“脚手架”。学生们在实际运用AI工具时学会质疑，在分析数据时懂得追问，在面对技术伦理困境时能够坚守价值底线。这种既掌握技术本领又具备批判精神的复合型人才培养，正是李琦构建智能学习平台的终极追求。

  重塑课堂生态，从单向灌输到多维共振

  相较于传统教学，线上线下混合教学模式展现出强大的生命力，为学生提供自主学习、合作探究、分析解决、归纳总结的机会，对学生各项能力的全面发展具有良好作用。线上平台承载基础理论，通过教学视频实现知识传递；线下课堂转型为思辨工坊，聚焦社会热点设置议题；课外实践则延伸为价值践行场域，形成完整育人的闭环。围绕课程内容，李琦老师对知识点加以整合，制作成微课短视频，上传至教学平台，让学生进行自主预习。课中，引导学生交流讨论和分析解决问题。课后，学生可以继续利用短视频进行复习巩固。这种线上线下相结合的模式，不仅提高了课堂的参与度，也帮助学生更好地理解和掌握课程的核心知识点。

  展望未来，李琦表示，将持续深耕《思想道德与法治》课程。“AI是手段，育人是根本，教育数字化转型不是简单的技术叠加，而是教学理念的升维。随着AI技术的发展和教学理念的更新，我们将不断探索新的教学方法，进一步优化教学资源，我们要让技术有温度、让理论有生活、让价值有力量。让思想道德与法治课真正成为学生真心喜爱、终身受益的课程。”（供稿：齐齐哈尔大学）